2004, ISBN: 3638267830

Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1, Universität Bremen (Behindertenpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese H… Altro …

Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1, Universität Bremen (Behindertenpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der Frage, warum manche Menschen, obwohl siehoher psychischer und oftmals auch physischer Belastung im Kindesalter ausgesetzt sind,sich zu gesunden Erwachsenen entwickeln. Daraus ergibt sich auch die Frage, warumandere Kinder mit ähnlicher Problematik Entwicklungsstörungen aufweisen, die imspäteren Leben dauerhafte Schäden verursachen.Ich habe mich hauptsächlich auf die Arbeiten von Michaela Ulich Risiko undSchutzfaktoren in der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen, Manfred Laucht,Günter Esser und Martin H. Schmidt Wovor schützen Schutzfaktoren? Anmerkungen zueinem populären Konzept der Gesundheitsforschung, welche in der Zeitschrift fürEntwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie erschienen sind, bezogen.Desweiteren habe ich einen Kongressbericht der Deutschen Gesellschaft für Psychologievon Friedrich Lösel und Doris Bender Risiko und Schutzfaktoren in derEntwicklungspsychopathologie: Zur Kontroverse um patho- versus salutogenetischeModelle benutzt, welchen ich im Internet fand. Einen guten Gesamtüberblick über dieEntwicklung und den derzeitigen Stand der Resilienzforschung habe ich in dem Buch Was Kinder stärkt - Erziehung zwischen Risiko und Resilienz von Günther Opp, MichaelFingerle und Andreas Freytag gefunden.Die Erforschung der psychischen Entwicklung des Menschen war in der Vergangenheitdarauf konzentriert, die Ursachen von Fehlentwicklungen und Inkompetenz zu ergründen.Es wurde fachlicherseits erkannt, dass defizitorientierte Modelle, die auf Interventionen undInstruktionen hinauslaufen, letztendlich Abhängigkeiten, Unselbstständigkeit undHilflosigkeit fördern.1 Sie können daher nicht zur (Wieder-)Gewinnung von Lebenskräften,psychischer Stabilität, Lebenskontrolle und -autonomie herangezogen werden. Heute ist dasIndividuum mit seinen Fähigkeiten und Möglichkeiten der Lebensbewältigung in denVordergrund gerückt. In der Entwicklungspsychopathologie hat man in der letzten Zeiteinen deutlichen Akzent auf protektive Faktoren und Prozesse gesetzt, insbesondere unterdem Stichwort der Resilienz. Die ältere Bezeichnung war hierfür Unverletzlichkeit, man istjedoch von diesem Begriff abgekommen da er eine absolute Immunität gegenübernegativen Lebensereignissen und physischen Beeinträchtigungen impliziert.2 [...]1 Theunissen, G., S.2782 Fingerle, M., Freytag, A., Julius, H., S.303 Media eBooks, 16 Seiten, Media > Books, GRIN Verlag, 2004<

ISBN: 9783638267830

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ISBN: 9783638267830

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*Resilienzforschung und ihre Bedeutung für pädagogische Fragestellungen* / pdf eBook für 12.99 € / Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung Medien > Bücher nein eBook als pdf eBooks > Sachthemen & Ratgeber > Erziehung & Bildung, GRIN Verlag<

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