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Psychology of Learning and Motivation: v. 15 (Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory)
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Psychology of Learning and Motivation: v. 15 (Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory) - copertina rigida, flessible

1982, ISBN: 9780125433150

Editor: Bower, Gordon H. Academic Press Inc, Hardcover, 286 Seiten, Publiziert: 1982-03-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 0.6 kg, Books Global Store, Special Features, Books, Cognition &… Altro …

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PSYCHOLOGY OF LEARNING&MOTIVATION:V15: V15 (eBook) - AUTHOR; UNKNOWN,
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AUTHOR; UNKNOWN,:

PSYCHOLOGY OF LEARNING&MOTIVATION:V15: V15 (eBook) - nuovo libro

ISBN: 9780125433150

by AUTHOR; UNKNOWN, PRINT ISBN: 9780125433150 E-TEXT ISBN: 9780080863665 Elsevier S & T eBook Other pricing structure might be available at vitalsource.com., Academic Press

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Bower, Gordon W. (ed.):
THE PSYCHOLOGY OF LEARNING AND MOTIVATION: VOLUME 15: Advances in research and Theory - Prima edizione

1981

ISBN: 0125433158

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[EAN: 9780125433150], [PU: Academic Press, New York], 286 pages. Cloth bound in very good condition; Spine title darkened., Books

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1981, ISBN: 0125433158

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1982, ISBN: 9780125433150

Academic Press, 1982. Hardcover. Very good plus condition with text clean & binding tight. 286pp., Academic Press, 1982, 3

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Dettagli del libro
Psychology of Learning and Motivation: v. 15 (Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory)
Autore:
Titolo:
ISBN:

9780125433150

Informazioni dettagliate del libro - Psychology of Learning and Motivation: v. 15 (Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory)


EAN (ISBN-13): 9780125433150
ISBN (ISBN-10): 0125433158
Copertina rigida
Anno di pubblicazione: 1982
Editore: Academic Press Inc

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ISBN/EAN: 9780125433150

ISBN - Stili di scrittura alternativi:
0-12-543315-8, 978-0-12-543315-0
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : gordon, bower
Titolo del libro: psychology learning motivation advances research theory, the psychology learning and motivation

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