2012, ISBN: 3895008451

Titel: Im klingenden Spiegel | Zusatz: Musiktherapie mit geburtsblinden Kindern | Medium: Taschenbuch | Autor: Heike Wrogemann-Becker | Einband: Kartoniert / Broschiert | Seiten: 112 | Re… Altro …

Titel: Im klingenden Spiegel | Zusatz: Musiktherapie mit geburtsblinden Kindern | Medium: Taschenbuch | Autor: Heike Wrogemann-Becker | Einband: Kartoniert / Broschiert | Seiten: 112 | Reihe: Hamburger Schriften zur Musiktherapie | Erschienen: 05.03.2012 | Anbieter: Faboplay. Im klingenden Spiegel Musiktherapie mit geburtsblinden KindernTaschenbuch von Heike Wrogemann-Becker Details Autor: Heike Wrogemann-BeckerKomponist: Heike Wrogemann-BeckerEAN: 9783895008450Einband: Kartoniert / BroschiertSeiten: 112Reihe: Hamburger Schriften zur MusiktherapieErschienen: 05.03.2012Schlagworte: Musiktherapie / Blindes Kind / Psychotherapie / Kinder / Behinderung Beschreibung Keine Kurzbeschreibung Titel: Im klingenden Spiegel | Zusatz: Musiktherapie mit geburtsblinden Kindern | Medium: Taschenbuch | Autor: Heike Wrogemann-Becker | Einband: Kartoniert / Broschiert | Seiten: 112 | Reihe: Hamburger Schriften zur Musiktherapie | Erschienen: 05.03.2012 | Anbieter: Faboplay Das erwartet Sie bei Faboplay Schnelle & professionelle Abwicklung Kompetenter & unkomplizierter Service Rechnung bequem per Email Versand per Deutsche Post oder DHL Interne Faboplay Artikelnummer: 121-762-360 , Neu, Festpreisangebot, [LT: FixedPrice], Buchtitel: Im klingenden Spiegel, Buchreihe: Hamburger Schriften zur Musiktherapie, Marke: Reichert, Hersteller: Reichert, Format: Taschenbuch, Titelzusatz: Musiktherapie mit geburtsblinden Kindern, Schlagworte: Musiktherapie, Blindes Kind, Psychotherapie, Kinder, Behinderung, Zielgruppe: Erwachsene, Reichert, 2012<

2012, ISBN: 3895008451

[EAN: 9783895008450], Neubuch, [PU: Reichert Verlag], Paperback. English description: The work in hand describes encounters between visually impaired and sighted people. Its aim is to enc… Altro …

[EAN: 9783895008450], Neubuch, [PU: Reichert Verlag], Paperback. English description: The work in hand describes encounters between visually impaired and sighted people. Its aim is to encourage readers to acquire insights into the world of experience of congenitally blind children, stimulate them with music therapy and to show how contacts between blind and sighted persons can be organised and understood. This leads to the realization that blind and sighted people live in two "different worlds" and that their being is shaped by different experiences and emotions. It can therefore be difficult to understand each other: A sighted person can visualize something, a blind person cannot. What means of contact and relation can help a blind person to establish a complete perception of an object, and how can sighted people assist this formation of symbols and concepts? In learning about the difficulties and abilities of blind people readers also acquire a greater awareness of their own abilities as a sighted person. On the basis of her own practical experience, Heike Wrogemann-Becker demonstrates how, aside from educational goals, music can be used as a universal language for blind children. The deep insights gained by her offer a repertoire of actions for the work with visually impaired people of all ages. German description: Die vorliegende Arbeit beschreibt Begegnungen zwischen sehenden und sehgeschadigten Menschen. Sie mochte Anstosse geben, sich in die Welt geburtsblinder Kinder einzufuhlen, diese durch Musiktherapie zu fordern und zu zeigen, wie Kontakte zwischen sehenden und blinden Menschen gestaltet und verstanden werden konnen. Dabei tritt deutlich zu Tage, dass sehende und blinde Menschen in zwei "unterschiedlichen Welten" leben und ihr Sein von unterschiedlichen Erfahrungen und Gefuhlen gepragt ist. Jeweils den anderen zu verstehen, kann daher schwierig sein: Ein sehender Mensch kann sich ein Bild machen, ein blinder nicht. Uber welche Kontakt- und Beziehungsmoglichkeiten gelangt ein Blinder zu einer ganzheitlichen Vorstellung eines Gegenstandes und wie kann ein Sehender diese Prozesse der Konzept- und Symbolbildung mitgestalten? Die Auseinandersetzung mit den Herausforderungen und Fahigkeiten blinder Menschen fuhrt zu einer Sensibilisierung auch gegenuber den eigenen Fahigkeiten als sehender Mensch. Anhand eigener Praxiserfahrungen zeigt Heike Wrogemann-Becker, wie Musik fur blinde Kinder jenseits padagogischer Absichten als Universalsprache eingesetzt werden kann. Die gewonnenen, weitreichenden Erkenntnisse bieten ein Handlungsrepertoire fur die Begleitung sehgeschadigter Menschen aller Altersstufen. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability., Books<

ISBN: 9783895008450

English description: The work in hand describes encounters between visually impaired and sighted people. Its aim is to encourage readers to acquire insights into the world of experien… Altro …

English description: The work in hand describes encounters between visually impaired and sighted people. Its aim is to encourage readers to acquire insights into the world of experience of congenitally blind children, stimulate them with music therapy and to show how contacts between blind and sighted persons can be organised and understood. This leads to the realization that blind and sighted people live in two different worlds and that their being is shaped by different experiences and emotions. It can therefore be difficult to understand each other: A sighted person can visualize something, a blind person cannot. What means of contact and relation can help a blind person to establish a complete perception of an object, and how can sighted people assist this formation of symbols and concepts? In learning about the difficulties and abilities of blind people readers also acquire a greater awareness of their own abilities as a sighted person. On the basis of her own practical experience, Heike Wrogemann-Becker demonstrates how, aside from educational goals, music can be used as a universal language for blind children. The deep insights gained by her offer a repertoire of actions for the work with visually impaired people of all ages. German description: Die vorliegende Arbeit beschreibt Begegnungen zwischen sehenden und sehgeschadigten Menschen. Sie mochte Anstosse geben, sich in die Welt geburtsblinder Kinder einzufuhlen, diese durch Musiktherapie zu fordern und zu zeigen, wie Kontakte zwischen sehenden und blinden Menschen gestaltet und verstanden werden konnen. Dabei tritt deutlich zu Tage, dass sehende und blinde Menschen in zwei unterschiedlichen Welten leben und ihr Sein von unterschiedlichen Erfahrungen und Gefuhlen gepragt ist. Jeweils den anderen zu verstehen, kann daher schwierig sein: Ein sehender Mensch kann sich ein Bild machen, ein blinder nicht. Uber welche Kontakt- und Beziehungsmoglichkeiten gelangt ein Blinder zu einer ganzheitlichen Vorstellung eines Gegenstandes und wie kann ein Sehender diese Prozesse der Konzept- und Symbolbildung mitgestalten? Die Auseinandersetzung mit den Herausforderungen und Fahigkeiten blinder Menschen führt zu einer Sensibilisierung auch gegenuber den eigenen Fahigkeiten als sehender Mensch. Anhand eigener Praxiserfahrungen zeigt Heike Wrogemann-Becker, wie Musik fur blinde Kinder jenseits padagogischer Absichten als Universalsprache eingesetzt werden kann. Die gewonnenen, weitreichenden Erkenntnisse bieten ein Handlungsrepertoire fur die Begleitung sehgeschadigter Menschen aller Altersstufen. Trade Books>Trade Paperback>Music>Music Hist & Reference>Music Ref, Dr Ludwig Reichert Verlag Core >1<

2012, ISBN: 3895008451

[EAN: 9783895008450], Neubuch, [PU: Reichert Feb 2012], MUSIKTHERAPIE, PSYCHOTHERAPIE, KINDER, BEHINDERUNG, Neuware -In diesem Buch für Angehörige und Interessierte, Pädagogen und Therape… Altro …

[EAN: 9783895008450], Neubuch, [PU: Reichert Feb 2012], MUSIKTHERAPIE, PSYCHOTHERAPIE, KINDER, BEHINDERUNG, Neuware -In diesem Buch für Angehörige und Interessierte, Pädagogen und Therapeuten wird der Frage nachgegangen, in welcher Weise das Symbolisierungsvermögen blinder Kinder im Vorschulalter durch Musiktherapie gefördert werden kann, d.h. wie hochgradig sehgeschädigte oder blinde Kinder darin unterstützt werden können, Menschen und Gegenständen Bedeutung zu geben, wenn diese doch im Erleben der Kinder so oft unerwartet erscheinen oder verschwinden. Es werden anhand von Fallbeispielen vier Entwicklungsphasen unterschieden und dargestellt. Am Beginn der musiktherapeutischen Arbeit steht die Herausforderung einer spezifischen intermodalen Kontaktaufnahme und das Entstehen von Erwartungen seitens des blinden Kindes. Die Autorin beschreibt die Anfänge erster Unterscheidungen zwischen 'Ich' und 'Nicht-Ich', der Entwicklung einer 'Szene' und dem Hinzutreten eines 'Dritten'. Die zweite Phase steht ganz im Zeichen der Existenz unverbunden erscheinender Elemente: der als fragmentiert erlebten Welt entspricht das Spiel des Kindes mit einzelnen Tönen und Worten, die in dem Moment als etwas Reales wahrgenommen und bedeutend werden, als das Kind bemerken kann, dass etwas Erwartetes (wie das Fortlaufen eines Rhythmus') nicht eintritt. Die dritte Phase beschreibt das Kind, das sich in verschiedenen Rollen seiner eigenen Geschichte darstellt und Kränkungen im gemeinsamen Spiel mit Rhythmen und Melodien darstellen und selbst bearbeiten kann. In Phase vier wird der Fokus erweitert und der Blick des sehenden Menschen auf das blinde Kind reflektiert: da, wo der visuelle Kontakt nicht stattfindet, bleiben blinder und sehender Mensch gleichermaßen allein. Welche Auswirkungen auf die Entwicklung des Kindes so (in Form sekundärer Behinderungen) entstehen können und wie (musiktherapeutisch) interveniert werden kann, wird diskutiert. Das vorliegende Buch basiert auf den Erkenntnissen einer Grundlagenforschung psychoanalytisch orientierter Musiktherapie mit sechs blinden und hochgradig sehgeschädigten Kindern im Alter zwischen 2,5 bis 7 Jahren. Da bisherige Forschungen zur Musiktherapie mit blinden Klein- und Kindergartenkindern zumeist im anglo-amerikanischen Raum stattfanden und verhaltenstherapeutisch orientiert sind, existiert diese Arbeit bisher als einzige ihrer Art im deutschsprachigen Raum. 112 pp. Deutsch, Books<

2012, ISBN: 9783895008450

Reichert Verlag, Paperback, 111 Seiten, Publiziert: 2012-02-29T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 9783895008450, 0.7 kg, Books Global Store, Special Features, Books, Foreign … Altro …

Reichert Verlag, Paperback, 111 Seiten, Publiziert: 2012-02-29T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: 9783895008450, 0.7 kg, Books Global Store, Special Features, Books, Foreign Language Books, Music, Arts & Photography, Subjects, General Medical Issues, Medical & Healthcare Practitioners, Health, Family & Lifestyle, Psychotherapy, Applied Psychology, Psychology & Psychiatry, Reichert Verlag, 2012<