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Probleme der Semiotik unter schulischem Aspekt. Eine Sammlung von Aufsätzen auf zeichentheoretischer Grundlage. - edizione con copertina flessibile

1977, ISBN: 3473614149

[EAN: 9783473614141], [SC: 2.5], [PU: Ravensburg, Otto Maier (Ravensburger),], KUNST, KUNSTGESCHICHTE NOISBN, 253 S., 1 Bl., mit einigen Textabb. Der Ebd. etwas berieben u. gebräunt. Anm.… Altro …

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[EAN: 9783473614141], [PU: Ravensburg, Otto Maier (Ravensburger),], KUNST, KUNSTGESCHICHTE NOISBN, 253 S., 1 Bl., mit einigen Textabb. Der Ebd. etwas berieben u. gebräunt. Anm. zur Rechnu… Altro …

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Probleme der Semiotik unter schulischem Aspekt. Eine Sammlung von Aufsätzen auf zeichentheoretischer Grundlage. - libri usati

1977

ISBN: 9783473614141

253 S., 1 Bl., mit einigen Textabb. 21,2x18,7 cm. OBrosch. Der Ebd. etwas berieben u. gebräunt. Versand D: 2,50 EUR Kunst, Kunstgeschichte, [PU:Ravensburg, Otto Maier (Ravensburger),]

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probleme der semiotik - libri usati

1977, ISBN: 9783473614141

[ED: broschiert], [PU: maier], neuwertig, DE, [SC: 3.00], leichte Gebrauchsspuren, gewerbliches Angebot, [GW: 800g], 1, Banküberweisung, Internationaler Versand

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Probleme der Semiotik unter schulischem Aspekt - edizione con copertina flessibile

ISBN: 9783473614141

Broschiert, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 766577, Geisteswissenschaften, Fachbücher, Kategorien, Bücher, [PU: Ravensburger, Ravensburg]

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Dati bibliografici del miglior libro corrispondente

Dettagli del libro
Probleme der Semiotik unter schulischem Aspekt
Autore:
Titolo:
ISBN:

3473614149


European Book

Informazioni dettagliate del libro - Probleme der Semiotik unter schulischem Aspekt


EAN (ISBN-13): 9783473614141
ISBN (ISBN-10): 3473614149
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 1977
Editore: Ravensburger Buchverlag G

Libro nella banca dati dal 2007-10-10T14:57:43+02:00 (Rome)
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ISBN/EAN: 3473614149

ISBN - Stili di scrittura alternativi:
3-473-61414-9, 978-3-473-61414-1
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : hans brög
Titolo del libro: sammlung, probleme semiotik schulischem aspekt

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