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Biology Brought To Life: A Guide To Teaching Students To Think Like Scientists - edizione con copertina flessibile

ISBN: 0697355942

[SR: 2175291], Paperback, [EAN: 9780697355942], Brown (William C.) Co ,U.S., Brown (William C.) Co ,U.S., Book, [PU: Brown (William C.) Co ,U.S.], Brown (William C.) Co ,U.S., Intended as… Altro …

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1996

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Brown (William C.) Co ,U.S, 1996-08-01. Paperback. Good. Buy with confidence. Excellent Customer Service & Return policy. Ships Fast. Expedite Shipping Available., Brown (William C.… Altro …

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1996, ISBN: 0697355942

[EAN: 9780697355942], Gebraucht, guter Zustand, [PU: Brown (William C.) Co ,U.S.], Shows some signs of wear, and may have some markings on the inside.

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1996, ISBN: 0697355942

[EAN: 9780697355942], Gebraucht, guter Zustand, [PU: Brown (William C.) Co ,U.S.], Satisfaction 100% guaranteed

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Dettagli del libro
Biology Brought To Life: A Guide To Teaching Students To Think Like Scientists
Autore:
Titolo:
ISBN:

9780697355942


Intended as a guide for teachers to promote active learning in the biology classroom, this book presents the philosophy of active learning and guidelines for using open-ended experiments, co-operative learning and exercises that enhance learning skills to promote active participation by a wide range of students. It provides practical advice about how to build a classroom community in which students are active participants, not simply receptacles of information and how to foster curiosity and creativity while teaching the rigorous application of the scientific method.

Informazioni dettagliate del libro - Biology Brought To Life: A Guide To Teaching Students To Think Like Scientists


EAN (ISBN-13): 9780697355942
ISBN (ISBN-10): 0697355942
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 1996
Editore: Brown (William C.) Co ,U.S.

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ISBN/EAN: 9780697355942

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0-697-35594-2, 978-0-697-35594-2
Stili di scrittura alternativi e concetti di ricerca simili:
Autore del libro : handelsman
Titolo del libro: biology brought life guide teaching students think like scientists

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