ISBN: 9783841708151

Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que discute o trabalho da Gestão, na mediação do trabalho pedagógico coletivo. O estudo enfatiza a idéia de Paulo Freire (1921- 1997), da … Altro …

Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que discute o trabalho da Gestão, na mediação do trabalho pedagógico coletivo. O estudo enfatiza a idéia de Paulo Freire (1921- 1997), da dialogicidade aplicada como dinâmica do diálogo, na construção da consciência crítica da realidade, com vistas para a transformação. Realizamos uma interface entre os conceitos de Freire para fundamentar as noções de diálogo, dialogicidade e trabalho pedagógico coletivo. As categorias teóricas são confrontadas com a análise de conteúdo das entrevistas de cinco coordenadoras pedagógicas de escolas da rede oficial do Estado de São Paulo, na cidade de Santos, litoral paulista. A contribuição desse estudo está na apresentação da dialogicidade freireana como possibilidade para uma possível transformação da prática educadora. Bücher > Schule & Lernen > Sprachen lernen > Nach Sprachen > Portugiesisch; Bücher > Fremdsprachige Bücher > Portugiesische Bücher; Bücher > Schule & Lernen > Lehrermaterialien > Didaktik & Methodik 220 x 150 x 9 mm , Novas Edicioes Academicas, Taschenbuch, Novas Edicioes Academicas<

2015, ISBN: 9783841708151

Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que discute o trabalho da Gestão, na mediação do trabalho pedagógico coletivo. O estudo enfatiza a idéia de Paulo Freire (1921- 1997), da … Altro …

Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que discute o trabalho da Gestão, na mediação do trabalho pedagógico coletivo. O estudo enfatiza a idéia de Paulo Freire (1921- 1997), da dialogicidade aplicada como dinâmica do diálogo, na construção da consciência crítica da realidade, com vistas para a transformação. Realizamos uma interface entre os conceitos de Freire para fundamentar as noções de diálogo, dialogicidade e trabalho pedagógico coletivo. As categorias teóricas são confrontadas com a análise de conteúdo das entrevistas de cinco coordenadoras pedagógicas de escolas da rede oficial do Estado de São Paulo, na cidade de Santos, litoral paulista. A contribuição desse estudo está na apresentação da dialogicidade freireana como possibilidade para uma possível transformação da prática educadora. Buch (fremdspr.) Solange Padilha Oliveira Guimarães Taschenbuch, Novas Edições Acadêmicas, 10.12.2015, Novas Edições Acadêmicas, 2015<

2015, ISBN: 9783841708151

Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que discute o trabalho da Gestão, na mediação do trabalho pedagógico coletivo. O estudo enfatiza a idéia de Paulo Freire (1921- 1997), da … Altro …

Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que discute o trabalho da Gestão, na mediação do trabalho pedagógico coletivo. O estudo enfatiza a idéia de Paulo Freire (1921- 1997), da dialogicidade aplicada como dinâmica do diálogo, na construção da consciência crítica da realidade, com vistas para a transformação. Realizamos uma interface entre os conceitos de Freire para fundamentar as noções de diálogo, dialogicidade e trabalho pedagógico coletivo. As categorias teóricas são confrontadas com a análise de conteúdo das entrevistas de cinco coordenadoras pedagógicas de escolas da rede oficial do Estado de São Paulo, na cidade de Santos, litoral paulista. A contribuição desse estudo está na apresentação da dialogicidade freireana como possibilidade para uma possível transformação da prática educadora. Buch (fremdspr.) Solange Padilha Oliveira Guimarães Taschenbuch, Novas Edições Acadêmicas, 10.12.2015, Novas Edições Acadêmicas, 2015<

ISBN: 9783841708151

Paperback, [PU: Novas Edições Acadêmicas], Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que discute o trabalho da Gestao, na mediacao do trabalho pedagogico coletivo. O estudo enfa… Altro …

Paperback, [PU: Novas Edições Acadêmicas], Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que discute o trabalho da Gestao, na mediacao do trabalho pedagogico coletivo. O estudo enfatiza a ideia de Paulo Freire (1921- 1997), da dialogicidade aplicada como dinamica do dialogo, na construcao da consciencia critica da realidade, com vistas para a transformacao. Realizamos uma interface entre os conceitos de Freire para fundamentar as nocoes de dialogo, dialogicidade e trabalho pedagogico coletivo. As categorias teoricas sao confrontadas com a analise de conteudo das entrevistas de cinco coordenadoras pedagogicas de escolas da rede oficial do Estado de Sao Paulo, na cidade de Santos, litoral paulista. A contribuicao desse estudo esta na apresentacao da dialogicidade freireana como possibilidade para uma possivel transformacao da pratica educadora.", Teaching Skills & Techniques, Teaching Skills & Techniques<

2015, ISBN: 3841708153

Kartoniert / Broschiert Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning, Außerschulische Aktivitäten, Lerntechniken, mit Schutzumschlag 11, [PU:Novas Edições Acadêmicas]