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Apprendre par la lecture de textes et d'illustrations - Gaëlle Molinari
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Gaëlle Molinari:

Apprendre par la lecture de textes et d'illustrations - edizione con copertina flessibile

ISBN: 9786131509049

[ED: Taschenbuch], [PU: Éditions universitaires européennes], Neuware - Les recherches présentées ici ont été réalisées dans le cadre d'une thèse de doctorat en Psychologie Cognitive. Ell… Altro …

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Apprendre par la lecture de textes et d''illustrations - edizione con copertina flessibile

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[ED: Softcover], [PU: Éditions universitaires européennes], Les recherches présentées ici ont été réalisées dans le cadre d'une thèse de doctorat en Psychologie Cognitive. Elles portent s… Altro …

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2010

ISBN: 9786131509049

Editions universitaires europeennes, Taschenbuch, Auflage: Illustrated, 264 Seiten, Publiziert: 2010-08-08T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.39 kg, Essays & Briefwechsel, Literatur & Fikt… Altro …

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Editions universitaires europeennes, Taschenbuch, Auflage: Illustrated, 264 Seiten, Publiziert: 2010-08-08T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.39 kg, Essays & Briefwechsel, Literatur & Fikt… Altro …

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Editions universitaires europeennes, Taschenbuch, Auflage: Illustrated, 264 Seiten, Publiziert: 2010-08-08T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.86 kg, Literaturgeschichte & -kritik, Literatu… Altro …

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Dettagli del libro
Apprendre par la lecture de textes et d'illustrations: Effet des caractéristiques du domaine d'apprentissage, des lecteurs, du texte et des illustrations (Omn.Univ.Europ.)

Les recherches présentées ici ont été réalisées dans le cadre d'une thèse de doctorat en Psychologie Cognitive. Elles portent sur l'acquisition de connaissances scientifiques par la lecture de textes et d'illustrations, et s'appuient sur les modèles théoriques de la compréhension de textes (e.g., Kintsch, 1998). L'objectif de ces recherches est de rendre compte de l'effet de quatre facteurs sur l'apprentissage à partir de textes et d'illustrations: (1) la structure du domaine d'apprentissage; (2) le niveau de connaissances initiales des lecteurs; (3) les caractéristiques du texte comme sa cohérence ou encore la nature sémantique de ses informations (informations sur les états ou les événements du domaine); et (4) les caractéristiques des illustrations comme la nature sémantique des informations illustrées ou encore la place des illustrations dans le déroulement de la lecture (avant, pendant ou après le texte). Ces recherches montrent combien il est important de prendre en compte ces différents facteurs lorsqu'il s'agit de concevoir des documents pédagogiques illustrés qui soient adaptés au niveau d'expertise initial des lecteurs.

Informazioni dettagliate del libro - Apprendre par la lecture de textes et d'illustrations: Effet des caractéristiques du domaine d'apprentissage, des lecteurs, du texte et des illustrations (Omn.Univ.Europ.)


EAN (ISBN-13): 9786131509049
ISBN (ISBN-10): 6131509042
Copertina rigida
Copertina flessibile
Anno di pubblicazione: 2010
Editore: Editions universitaires europeennes

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ISBN/EAN: 9786131509049

ISBN - Stili di scrittura alternativi:
613-1-50904-2, 978-613-1-50904-9
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Autore del libro : molinari, gälle, galle


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