Geographie Oberstufe - GEOS - Östliche Bundesländer und Berlin: Schülerbuch - copertina rigida, flessible

Das Fach Geographie soll Kenntnisse ¿ber die nachhaltige Entwicklung geographischer R¿e vermitteln und die Sch¿ler/innen dazu bef¿gen, die Welt als vernetztes System zu verstehen. Das als Lern- und Arbeitsmittel aufbereitete Sch¿lerbuch stellt sich dieser Herausforderung und hilft den Lernenden bei der Aneignung von wissenschaftlich fundiertem und anwendungsbereitem Wissen. Es ber¿cksichtigt neue Lehrplanentwicklungen, wie die Anregung zum selbstst¿igen Arbeiten. Inhalt * Geo¿kosysteme der Erde * Aktionsraum Erde - Disparit¿n und Verflechtungen * Europa im Wandel - Einheit und Vielfalt * Siedlungsentwicklung und Raumordnung * Geographische Arbeitsmethoden Aufbau Die Kapitel gliedern sich in thematisch strukturierte Doppelseiten. F¿r die Erarbeitung des Stoffs steht zusammenh¿ender Darstellungstext mit verschiedenen Materialien zur Verf¿gung: Statistiken, Infografiken, Karten, Tabellen, Quellentexte, Fotos und mehr. Die in Bl¿cken angeordneten Aufgaben auf unterschiedlichen Niveaus sind den thematischen Doppelseiten zugeordnet und erm¿glichen selbstst¿iges Lernen der Sch¿ler/innen und damit den Erwerb von Kompetenzen. Hervorgehobene Sonderseiten dienen den speziellen Anliegen des Geographieunterrichts in der gymnasialen Oberstufe: * Check-in ermittelt das Ausgangsniveau der Lernenden. Aktivit¿f¿rdernd wird der Wissensstand ¿berpr¿ft und Wissen reaktiviert, um ein Fundament f¿r die Neuaneignung zu schaffen. * Intensiv behandelt Themen, die auf der Grundlage von Lehrplansynopsen f¿r eine vertiefende Betrachtung ausgew¿t wurden. Hier wird bereits erlerntes Wissen unter spezifischen Gesichtspunkten erweitert und abgerundet. * Praxis regt zur selbstst¿igen praktischen Auseinandersetzung der Sch¿ler/innen mit geographischen Problemstellungen an, die h¿ig einen konkreten Bezug zur heimatlichen Umwelt haben. Sie dienen besonders der F¿rderung der Methodenkompetenz und stehen im Zusammenhang mit den Seiten zu grundlegenden geographischen Arbeitsmethoden am Ende des Sch¿lerbuchs. * Check-up schlie¿ als Dreiseiter jedes Kapitel ab. Hier stehen Aufgaben zur selbstst¿igen ¿erpr¿fung des im Kapitel angeeigneten Wissens (Endniveau). Sie sind eng verflochten mit check-in . Das letzte Kapitel ist ein Kompendium grundlegender geographischer Arbeitsmethoden und -techniken: etwa Interpretieren thematischer Karten oder Auswerten von Texten. Sie k¿nnen differenziert in den kontinuierlichen Aneigungs- und Anwendungsprozess einbezogen werden. Ein kombiniertes Glossar/Register schlie¿ das Sch¿lerbuch ab. Die Handreichungen geben Orientierung f¿r die Arbeit mit dem Sch¿lerbuch und erl¿ern die Zielvorstellungen. Au¿rdem enthalten sie Hinweise zur Unterrichtsgestaltung sowie inhaltliche und didaktische Zusatzinformationen wie Quellentexte, Klausuraufgaben, Projektionsfolien oder Vorschl¿ f¿r Tafelbilder.